Starke Kinder                      (Rolf Zuckowski)

Starke Mädchen haben nicht nur schöne Augen,
starke Mädchen haben Fantasie und Mut.
Starke Mädchen wissen selbst wozu sie taugen,
starke Mädchen kennen ihre Chancen gut.

Starke Jungs, die können nicht nur Muskeln zeigen,
starke Jungs die zeigen Köpfchen und Gefühl.
Starke Jungs wolln ihre Meinung nicht verschweigen,
starke Jungs, die kommen lächelnd an ihr Ziel.

Starke Kinder haben Kraft um sich zu wehren,
und sie sehn dir frei und ehrlich ins Gesicht.
Starke Kinder wollen nur die Wahrheit hören,
und so leicht betrügt man starke Kinder nicht

Die Schüler und Schülerinnen der Buckhoffschule zu „starken Kindern“ zu erziehen, ist ein zentrales Anliegen der Eltern, der Lehrerinnen und Lehrer. Gerade auch der Grundschule kommt innerhalb der Aufklärungs- und Präventionsarbeit eine besondere Bedeutung zu, weil Kinder hier einen großen Teil ihrer Zeit außerhalb der Familie verbringen. Gefühlswahrnehmung und Ich-Behauptung sollen gestärkt werden. Vor allem die Fähigkeit, eigene Gefühle wahrzunehmen und auch benennen zu können, trägt maßgeblich dazu bei, Missbrauchssituationen bewusst zu machen. Die Kinder lernen, dass es Regeln für das Miteinanderleben und -lernen gibt und dass andere Menschen auch Grenzen und Rechte haben, die respektiert werden müssen. Ziel ist es, das Selbstbewusstsein der Kinder so zu stärken, dass sie befähigt werden, über ihren Körper selbst zu bestimmen, „Nein“ in bestimmten Situationen zu sagen und eventuell Hilfen zu suchen. Mit Unterstützung des Arbeitskreises „Prävention von sexuellem Missbrauch und vorbeugende Erziehung“ führt die Buckhoffschule alle zwei Jahre für die 3. und 4. Schuljahre in Zusammenarbeit mit der „Theaterpädagogischen Werkstatt Osnabrück“ Präventionsprojekte durch. Durch das Aufgreifen der heiklen Problematik in Spielhandlungen wird versucht, bei den Kindern Angst und Misstrauen abzubauen und wichtige Grundlagen zur Identitätsentwicklung zu schaffen. Auf Wunsch der Eltern können Schüler und Schülerinnen der 4. Klassen freiwillig außerhalb der Unterrichtszeit an von der Schule initiierten und von Eltern organisatorisch unterstützten Selbstbehauptungskursen teilnehmen.